綠色生活（一）

60年代

蔡肇基語(yǔ)文特級(jí)教師（1963年參加高考，考入南師大中文系）

綠色，生機(jī)勃勃，賞心悅目。

但是……

我到過(guò)江蘇的一些地方，如果把江蘇分為蘇南、蘇中、蘇北三片的話(huà)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，從南到北，綠色愈來(lái)愈濃烈。在蘇南，車(chē)廂里的你向兩側(cè)看吧，一座樓接著一座樓，一個(gè)村接著一個(gè)村，一個(gè)開(kāi)發(fā)區(qū)接著一個(gè)開(kāi)發(fā)區(qū)，少見(jiàn)了成片的農(nóng)田，不見(jiàn)了成片的綠色。蘇中的綠色多了些，而蘇北，那可確實(shí)是綠色的天地了。這里的人煙似乎少了許多，許多地方不見(jiàn)什么農(nóng)舍，撲進(jìn)你的視野的，是菜花，是麥浪，是意楊，綠成了一片片，綠得快頂上了天，天和水也映得更綠更藍(lán)，真是綠色的天地，金黃菜花的點(diǎn)綴則更添加了一份富麗，堪稱(chēng)“生機(jī)勃勃，賞心悅目”。但是，說(shuō)到經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，毋庸諱言的是，只怕暫時(shí)還沒(méi)有與綠色的程度成正比。

再放大一點(diǎn)視野，到那高山密林地，偶見(jiàn)一竹屋茅舍，炊煙升起，燒的是秸稈樹(shù)枝，“碳排量”極低，百姓所過(guò)的無(wú)疑是“綠色生活”，但他們的狀況到底怎樣？縮小視野，我所住新街口地區(qū)，高樓林立，綠色偶有立足之地，但這里是全國(guó)乃至于全世界聞名的商業(yè)中心，偉大的孫中山先生看來(lái)也喜愛(ài)這里，最近先生的銅像又回到新街口廣場(chǎng)了。銅像無(wú)知，憑人擺布，但起碼可以說(shuō)明的是：極少綠色，沒(méi)有褻瀆中山先生！

有人會(huì)說(shuō)，發(fā)達(dá)國(guó)家不也是綠色家園嗎？誠(chéng)然。我未去過(guò)歐、美，但去過(guò)澳、新，那里的確是綠色連天，更妙的是，無(wú)際草地上的天空，時(shí)有彩虹，一日幾現(xiàn)，而我們這里，彩虹已難得一見(jiàn)。那里的生態(tài)真是好極了。但這一切又不難理解：他們?nèi)松侔。�每平方公里的人口密度只是我們的幾十分之一啊，如果人口密度相似，恐怕就不可能有那么多的綠地了，非變草地為糧田和居住區(qū)不可！

我并非是反對(duì)綠色生活或反對(duì)“人與自然和諧”，而是說(shuō)，不要僅是強(qiáng)調(diào)綠色而忽視發(fā)展，發(fā)展才是硬道理。首先，發(fā)展有時(shí)候會(huì)毀掉一些綠色，這避免不了，綠色該讓步就得讓一點(diǎn)步。第二，綠色自身也該求發(fā)展，要科學(xué)地保綠色，換綠色，或雖然少了一點(diǎn)綠色卻提升綠色的質(zhì)量，綠色不能自視為自然的寵兒一成不變，據(jù)說(shuō)，蘇北的意楊也是引進(jìn)的樹(shù)種，這就是“發(fā)展”。第三，要堅(jiān)決反對(duì)“偽綠色”，我的確看到過(guò)一座筆立的山峰充滿(mǎn)濃綠，但風(fēng)兒吹過(guò)，不見(jiàn)枝葉搖動(dòng)，原來(lái)那綠色是潑澆上去的。食品等方面更要謹(jǐn)防假“綠色”之名，行害人之實(shí)�？傊�，科學(xué)發(fā)展第一，悠悠萬(wàn)事，發(fā)展為大，綠色的問(wèn)題應(yīng)包含在發(fā)展的問(wèn)題之內(nèi)。有些西方人士就是要逼著你發(fā)展中國(guó)家把“碳排量”降到什么程度，實(shí)際上就是要限制你的發(fā)展，慶幸的是，我們已有警惕。

行進(jìn)在蘇北的高速公路上，有時(shí)會(huì)想，這路上車(chē)流似不甚多，占用土地建高速，是否值得。但又一想，“要致富，先修路”，少掉一點(diǎn)綠色，建四通八達(dá)之路，恰恰是為了大發(fā)展。蘇北前途無(wú)量。把江蘇分為蘇南、蘇中、蘇北三片，我不是蘇北人，也不是蘇南人，而是蘇中人，不偏不倚。我祝福江蘇南、中、北各地。

得分：70分（滿(mǎn)分）

評(píng)語(yǔ)：文章從反向立意，以生態(tài)與發(fā)展的關(guān)系來(lái)論“綠色生活”，有戰(zhàn)略眼光，切中了問(wèn)題的要害。用具體的感受、感慨，“牽引”著沉思與焦慮，把人帶入作者的思路之中，自是高明。生態(tài)與發(fā)展的兩難選擇，文章偏向于“發(fā)展”，但是又力求“中庸”。若為高考作文，翹楚無(wú)疑。

綠色生活（二）

70年代

王奎禮（金陵中學(xué)語(yǔ)文老師，1977年參加高考，考入揚(yáng)州師范學(xué)院）

三十年的改革開(kāi)放，全國(guó)人民幾乎都得實(shí)惠了。電視，黑白換彩色的了；溝通，寫(xiě)信換電郵了；通話(huà)，大哥大換3G了�？墒�，三十年的教育改革，學(xué)生得的實(shí)惠卻少得可憐。書(shū)包，依然那么重，甚至更重；試卷，依然那么多，甚至更多；題目，依然那么難，甚至更難。學(xué)生依然像他們的父輩做學(xué)生時(shí)那樣，生活在“水深火熱”之中。我不禁要問(wèn)：什么時(shí)候我們的孩子才能擁有綠色的學(xué)生生活呢？

所謂“綠色的學(xué)生生活”，就是符合學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律的生活，就是有利于學(xué)生成才的生活，就是有利于學(xué)生可持續(xù)發(fā)展的生活，從某種意義上講，也是有利于我們民族可持續(xù)發(fā)展的生活。這樣的學(xué)生生活，它不應(yīng)該只是從小就背負(fù)著父輩們自己沒(méi)有實(shí)現(xiàn)的夢(mèng)想穿梭于各種輔導(dǎo)班之間，不應(yīng)該只是接受?chē)�繞考試而進(jìn)行的模式化的應(yīng)試教育，不應(yīng)該只是做著各種試卷最后憑著一份試卷定終身，因?yàn)檫@樣的生活，很難培養(yǎng)出身心俱佳的一代新人，很難培養(yǎng)出創(chuàng)造性人才，很難培養(yǎng)出獲得諾貝爾獎(jiǎng)的泰斗。“綠色的學(xué)生生活”，應(yīng)該考慮到學(xué)生的興趣愛(ài)好，應(yīng)該顧及學(xué)生多樣的發(fā)展需求，應(yīng)該給予學(xué)生寬松的成長(zhǎng)空間。它應(yīng)該是活潑愉快的，豐富多彩的，生機(jī)勃勃的，一句話(huà)，應(yīng)該是“綠色”的。而不是像現(xiàn)在這樣，老師和學(xué)生從起始年級(jí)開(kāi)始就在琢磨著升學(xué)考試的那份試卷，為著未來(lái)的那份試卷苦苦琢磨，孜孜以求。漸漸地，學(xué)生的棱角沒(méi)了，銳氣沒(méi)了，靈氣也沒(méi)了。都說(shuō)學(xué)生是民族的未來(lái)，那么，請(qǐng)還他們以“綠色的學(xué)生生活”吧！

人們都說(shuō)美國(guó)等西方國(guó)家先進(jìn)，都羨慕他們的繁榮發(fā)達(dá)，可是，很少有人去真正研究學(xué)習(xí)人家先進(jìn)的教育教學(xué)理念。近年來(lái)，雖然也有些仁人志士引進(jìn)了一些新的理念和新的教育教學(xué)模式，可是，這些新的東西一走進(jìn)中華大地就好像水土不服，很快具有了“中國(guó)特色”。前些年轟轟烈烈地搞了一陣子的“素質(zhì)教育”，最后不了了之；近年來(lái)，又在推行新課程標(biāo)準(zhǔn)。真希望新課程標(biāo)準(zhǔn)千萬(wàn)不要換湯不換藥，真希望它能真正減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，還孩子以“綠色的學(xué)生生活”，還學(xué)生以自由發(fā)展的綠色空間，讓他們健康地成長(zhǎng)，快樂(lè)地學(xué)習(xí)。我們的孩子真的是太苦了！君不見(jiàn)有的學(xué)生因?qū)W習(xí)時(shí)間太長(zhǎng)眼鏡度數(shù)在“與日俱增”？君不見(jiàn)有的學(xué)生因心理障礙而抑郁自閉？君不見(jiàn)有的學(xué)生因壓力太大而早早結(jié)束了自己的青春年華？

當(dāng)然，還學(xué)生綠色的學(xué)習(xí)生活絕不僅僅是教育工作者的事，它應(yīng)該是整個(gè)社會(huì)的事，整個(gè)國(guó)家的事。我們的國(guó)人應(yīng)該明白：不是每個(gè)孩子通過(guò)努力將來(lái)都可以獲諾貝爾獎(jiǎng)的，社會(huì)也不僅僅只需要獲諾貝爾獎(jiǎng)的人。人才應(yīng)該是多種多樣的，千萬(wàn)不要用一個(gè)模子去要求和培養(yǎng)我們千變?nèi)f化的孩子。

總之，作為一個(gè)半百之人，我真的迫切地期盼我們學(xué)生的生活能早日少一點(diǎn)“灰色”，多一點(diǎn)“綠色”，我真的迫切地期盼我們的教育也像GDP那樣飛速發(fā)展起來(lái)，我真的迫切期望我們的孩子里面將來(lái)既有青青小草般的雷鋒式普通戰(zhàn)士，也有參天大樹(shù)般的愛(ài)因斯坦式的大方之家。偉大的民族應(yīng)該誕生偉大的人物的。

得分：67分

評(píng)語(yǔ)：把“綠色生活”加上了“學(xué)生”的限定，成為“生態(tài)式”教育的思考，是使這個(gè)有些空泛的題目具體化的好辦法。落實(shí)到學(xué)生生活上，作者就借著“綠色”這個(gè)話(huà)題展開(kāi)了。說(shuō)得都正確，但是似未切中問(wèn)題癥結(jié)。

綠色生活 （三）

80年代

王新民江蘇省通州高級(jí)中學(xué)(1982年參加高考，考入南通師范學(xué)院)

說(shuō)不清有哪一種情懷牽掣，也道不明有哪一份感悟啟引，只要提及“綠”，我便興奮不已。綠色的葉，綠色的茶，綠色的原野……是的，綠色的世界里盛放著詩(shī)意的花朵。

常常，我會(huì)為綠癡迷：在爬上青藤的窗下入眠，睡夢(mèng)來(lái)得沉實(shí)，甜美；在充盈翠綠的宴席，口胃變得芬芳，清亮……不止于此，這個(gè)年段的我，總是覺(jué)得，人的心靈更是不能缺少綠意。

親愛(ài)的同學(xué)，在高三這樣一個(gè)特別的季節(jié)，你們的心情還好嗎？焦慮，煩躁，低沉，偏執(zhí)……每當(dāng)你們的這些表情進(jìn)入了我的視野，我內(nèi)心的陽(yáng)光自然也會(huì)失去亮度、暖度。

我還要期冀即將步入高三的同學(xué)，能夠更好地關(guān)心自己，讓心靈永遠(yuǎn)棲息于綠色之中。

對(duì)于高三，我們一定要有一個(gè)合適的目標(biāo)。目標(biāo)是一盞明燈，它能夠照淡心海的迷茫，照亮人生的希望。但是，膨脹的目標(biāo)又如烈日當(dāng)空，讓行者唇焦口燥，行旅艱難。其實(shí)，選擇清華、北大與選擇適合自己的學(xué)校以及專(zhuān)業(yè)相當(dāng)。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，面對(duì)如山的壓力，如海的作業(yè)，你并不堅(jiān)實(shí)的雙肩也許難堪其負(fù)，焦慮，煩躁接踵而至。這時(shí)的你可以考慮：自我減負(fù)，尋覓捷徑。甚至，你還可突發(fā)奇想：山不過(guò)來(lái)，我就過(guò)去。還有，你是否過(guò)于在乎考試的結(jié)果？其實(shí)，想想“花朵的終點(diǎn)是凋謝，道路的終點(diǎn)是絕境”，我們便有理由認(rèn)為，“到達(dá)并不那么重要，終點(diǎn)并不那么美好”。要緊的是，我們能夠“安于途中”，因?yàn)椋?ldquo;釣勝于魚(yú)”。

高三學(xué)年，師長(zhǎng)對(duì)我們的期冀一定勝于以往。他們的嘮叨，甚或責(zé)備，可能成為我們的煩惱。如果我們能夠?qū)⑺鼈円曌黟嚳手�際的蘋(píng)果，寒冷之時(shí)的棉衣，那么，生活就會(huì)開(kāi)放詩(shī)意的花朵，與師長(zhǎng)的隔閡、矛盾止息于斯，學(xué)習(xí)便又其樂(lè)融融。哲人有言，雨后的青山是淚水洗過(guò)的良心。高考沖刺，其間的競(jìng)爭(zhēng)難以名狀，那份緊張甚至殘酷可以想見(jiàn)。但是，這種現(xiàn)實(shí)不能成為斫損同學(xué)友誼的憑證，我們應(yīng)該贈(zèng)予對(duì)手更多的鮮花和掌聲。如果我們是盲人，更要學(xué)會(huì)點(diǎn)亮燈盞，不是為了別人，恰是為了自己。融和的人際關(guān)系，遠(yuǎn)離了物質(zhì)，遁逝了紅塵，它吁求我們固守安靜的內(nèi)心：根系靜默，枝柯才不會(huì)招搖；自身的簡(jiǎn)單才能獲致豐富。

經(jīng)歷了這些以至其他方面的必要努力，我想，一定能夠生活在綠色的春天！

得分：60分

評(píng)語(yǔ)：心靈的綠意，自然也是“綠色生活”的題中之意。作者從抒情切入，對(duì)高三同學(xué)的生活與情感作勵(lì)志與心靈雞湯式的指點(diǎn)，可融入真情實(shí)感。但是，較少深入心靈的發(fā)現(xiàn)，抒情就顯得浮而不切。

綠色生活（四）

90年代

丁友存（1993年參加高考，考入蘇州大學(xué)中文系）

從今天起，做擁有綠色生活的人。

這不是一則無(wú)病呻吟的題記，也不是什么環(huán)保部門(mén)閑來(lái)無(wú)事拼接而成的公益廣告。這是一場(chǎng)真實(shí)的，可信的，發(fā)生在我們小區(qū)的悲喜二重奏。

小區(qū)建成年代并不久遠(yuǎn)，我還清晰地記得自己手上拿著售樓中心宣傳冊(cè)慕名而來(lái)的日子里的每一個(gè)細(xì)節(jié)。“綠地中心高尚住宅”這幾個(gè)大字一直在小冊(cè)子上發(fā)出與之面積非常不相稱(chēng)的光芒。在其他購(gòu)房者帶著特有的精明喋喋不休時(shí)，我毅然決定買(mǎi)下這個(gè)承諾日后讓我享受城市綠色生活的小區(qū)中的一間。

高額的房?jī)r(jià)使我對(duì)日后的綠色生活充滿(mǎn)了憧憬。在小區(qū)的景觀林陰道上，售樓小姐動(dòng)情而又熱心地說(shuō)道：“看見(jiàn)這一排小樹(shù)了嗎？它們是我們從國(guó)外引進(jìn)的樹(shù)種，它們會(huì)讓您在今后的生活里流連在綠色里。”

但愿吧，我只知道樹(shù)苗們并沒(méi)有長(zhǎng)大，反而，在城市所擁有的獨(dú)特且沒(méi)有任何遮擋的酷熱里，樹(shù)苗們?cè)谝粋�(gè)寂靜的晚上消失了，只在景觀路花壇里留下了一個(gè)個(gè)讓人難以察覺(jué)的小坑。先前的幾塊長(zhǎng)著荒草的綠地也成了小區(qū)地產(chǎn)商的二期房屋。本來(lái)生活也可以這樣湊合著繼續(xù)下去，誘人的綠色也可以那樣平靜地消失殆盡，可這波瀾不驚卻在不久前被那場(chǎng)轟轟烈烈的綠色變革打破。

小區(qū)為了響應(yīng)全球化的低碳生活號(hào)召，以一只關(guān)在欄里從未享受過(guò)拱泥土樂(lè)趣的母豬沖向陽(yáng)光的速度向每一位入住的業(yè)主發(fā)出了一份《綠色生活倡議書(shū)》。同樣，我仍被這倡議書(shū)上亮閃閃的大字所感動(dòng)，“從今天起，做個(gè)擁有綠色生活的人！”具體步驟如下：1.低碳生活，限量使用點(diǎn)數(shù)，每戶(hù)不得超過(guò)X度，超過(guò)度數(shù)按每度10元收取相關(guān)費(fèi)用。2.出行建議使用電瓶車(chē)或自行車(chē)等，汽車(chē)駛進(jìn)小區(qū)應(yīng)收取相關(guān)費(fèi)用。3.垃圾實(shí)行分類(lèi)回收制度，不分類(lèi)者，每次罰款20元……

小區(qū)的綠色生活序幕由此拉開(kāi)。對(duì)于我們這幫息事寧人的良民來(lái)說(shuō)這點(diǎn)規(guī)定算不上什么，省著點(diǎn)，麻煩點(diǎn)就是了。更何況，這些規(guī)定的前半段都是為了我們的城市，我們的環(huán)境，讓我們生活的更美好，何怨之有？

于是乎，我們小區(qū)全部響應(yīng)了綠色生活的號(hào)召，按照規(guī)定的一二三四，二二三四以親身實(shí)踐來(lái)證明美好的綠色生活。鄰居小張的工作單位在城南，這里卻是城北，小張為了省錢(qián)，早出晚歸地坐公交，一坐就是一個(gè)環(huán)城旅行，一來(lái)回就是兩次環(huán)城旅行。我對(duì)于分類(lèi)垃圾的概念并不完全清楚，不知道那些既不算廢紙，也不算玻璃的垃圾該擺在哪里。所以，如果你每天悠閑地開(kāi)著車(chē)路過(guò)我們小區(qū)門(mén)口，你肯定會(huì)發(fā)現(xiàn)一個(gè)拿著五六個(gè)顏色迥異的垃圾袋的人在實(shí)施他的綠色生活。

這時(shí)，氣喘吁吁的小張回來(lái)了，他看到我拿著這么多袋子，問(wèn)道：“哎，你綠色了嗎？”

“啊，從明天起吧！”

得分：62分

評(píng)語(yǔ)：寫(xiě)得很“切題”。有感想，有敘事，有抒情，還有一個(gè)“反諷”式的結(jié)尾……但是，正因如此，文章的質(zhì)量就受到影響。

綠色生活（五）

00年代

楊甜子（2007年以一篇《懷想天空》的滿(mǎn)分作文考入南京師范大學(xué)新聞系，現(xiàn)為本報(bào)大學(xué)生記者）

前臺(tái)忽地一陣寂靜，笛音被琵琶給緩緩地托起來(lái)了，心頭陡然一震，音符如同流水，將我躁動(dòng)的心蕩滌得干干凈凈。笛子，簫，水袖，水磨腔，一天的疲勞和一生的愁煩一下子不知道流到哪里去了。流光溢彩間竟真的有些戲如人生，人生如戲的感覺(jué)了。臺(tái)上的阿羅姑娘一聲繾綣的“兄長(zhǎng)”，臺(tái)下的我竟有點(diǎn)不知所措的恍惚了。萋萋芳草滿(mǎn)襟懷，這一折《送京》唱得蕩氣回腸，滿(mǎn)腔悲緒。鑼鼓聲中，拉幕，謝幕，臺(tái)上和臺(tái)下都醒了。

這是在蘭苑——一個(gè)能讓人見(jiàn)之忘俗的世外桃源。院內(nèi)粉墻黛瓦，古風(fēng)猶存。院子?xùn)|南角的一株石榴，灼紅的花和著滿(mǎn)院碧草，很是好看。排練廳里一架一架的蟒、大靠和褶子絲絲地散發(fā)著古舊的香味。陽(yáng)光穿過(guò)戲裝的間隙，在水泥地面上拉出了一道道舊時(shí)的光影。只要一腳跨過(guò)那道厚厚的門(mén)檻，你的生活仿佛就回歸到了六百年之前。蘭苑每個(gè)周末的折子戲?qū)��?chǎng)已經(jīng)成為了這座六朝古都里最為萬(wàn)人空巷盛事。人們都想在繁忙的生活中尋找自己的心靈中轉(zhuǎn)站，于是作為傳統(tǒng)文化鼻祖的昆曲便成了最好的訴求對(duì)象。蘭苑的演出是標(biāo)準(zhǔn)的不插電版，舞臺(tái)伴奏就在舞臺(tái)的右側(cè)，清新綠色得讓人有耳目一新的感覺(jué)。車(chē)馬喧囂了一周的勞累，人們?cè)谔m苑尋找的是笛聲中心靈最為純真的寄托。

看戲已有三年，逢得周六便奔往朝天宮已經(jīng)成為我的生活習(xí)慣。每周在臨近座位周?chē)�都能發(fā)現(xiàn)一點(diǎn)一點(diǎn)的溫馨：日理萬(wàn)機(jī)的民企老總終于被困意戰(zhàn)勝了風(fēng)雅之心，倚在椅子靠背上癡癡地睡著了；研究戲曲的古文學(xué)專(zhuān)家還在一板三眼的給臺(tái)上的單雯打板和著節(jié)奏；對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化充滿(mǎn)好奇心的的洋人朋友也來(lái)了，抱著手里的可樂(lè)薯?xiàng)l，對(duì)著舞臺(tái)兩側(cè)的字幕機(jī)閃爍著喜悅的大眼睛。不論人種膚色，昆曲都是他們生活的知音，在“裊情絲吹來(lái)閑庭院”的樂(lè)音中找到了屬于自己的良辰美景和賞心樂(lè)事。

在單雯專(zhuān)場(chǎng)謝幕的時(shí)候，我又一次見(jiàn)到了字幕翻譯劉凱琴。這個(gè)來(lái)自愛(ài)爾蘭的高鼻子大眼睛姑娘力排眾議，放棄了在國(guó)內(nèi)的優(yōu)厚生活來(lái)到了省昆，一呆就是好幾年。每天面對(duì)讓中國(guó)人都感到生澀的戲文唱詞，細(xì)細(xì)密密的翻譯成信達(dá)雅的流利英文。這一切都讓凱琴感到了前所未有挑戰(zhàn)和新奇。“我喜歡中國(guó)傳統(tǒng)文化，”凱琴用一口流利的中文說(shuō)，“回歸傳統(tǒng)的生活方式讓我感到前所未有的快樂(lè)。”

對(duì)凱琴的這句話(huà)我一直都不大能理解，直到有一天看到資深曲友胡蘿卜纓子阿姨抱著她的小孫孫跨過(guò)“江寧府學(xué)”那道厚厚的門(mén)檻時(shí)，我才突然領(lǐng)悟過(guò)來(lái)，原來(lái)這種回歸傳統(tǒng)的“不插電”生活方式已經(jīng)成為了一種嶄新的綠色生活理念，而且這種理念正在被潛移默化地滲透到牙牙學(xué)語(yǔ)的孩童身上，日益獲得年輕的生命力。

當(dāng)晚的戲碼是《驚夢(mèng)》。年輕的單雯在舞臺(tái)上的一招一式已有了些小張繼青的風(fēng)范。散戲出來(lái)的時(shí)候，繁華的大街竟讓我有了恍若隔世的感覺(jué)�；祀s在紅男綠女中間擠進(jìn)地鐵站，重新投入五彩生活的奔波中。興許這就是生活的真諦：五彩交織，但蘭苑的綠色“不插電”卻是最不可少的部分。

得分：70分（滿(mǎn)分）

評(píng)語(yǔ)：從自己生活中感受最深刻的事情，尋找到可以“切”到題目上的內(nèi)容，是這篇文章的“機(jī)智”之處。切題而不滯于題，有靈性!