綠色生活（一）

60年代

蔡肇基語文特級(jí)教師（1963年參加高考，考入南師大中文系）

綠色，生機(jī)勃勃，賞心悅目。

但是……

我到過江蘇的一些地方，如果把江蘇分為蘇南、蘇中、蘇北三片的話，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，從南到北，綠色愈來愈濃烈。在蘇南，車廂里的你向兩側(cè)看吧，一座樓接著一座樓，一個(gè)村接著一個(gè)村，一個(gè)開發(fā)區(qū)接著一個(gè)開發(fā)區(qū)，少見了成片的農(nóng)田，不見了成片的綠色。蘇中的綠色多了些，而蘇北，那可確實(shí)是綠色的天地了。這里的人煙似乎少了許多，許多地方不見什么農(nóng)舍，撲進(jìn)你的視野的，是菜花，是麥浪，是意楊，綠成了一片片，綠得快頂上了天，天和水也映得更綠更藍(lán)，真是綠色的天地，金黃菜花的點(diǎn)綴則更添加了一份富麗，堪稱“生機(jī)勃勃，賞心悅目”。但是，說到經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，毋庸諱言的是，只怕暫時(shí)還沒有與綠色的程度成正比。

再放大一點(diǎn)視野，到那高山密林地，偶見一竹屋茅舍，炊煙升起，燒的是秸稈樹枝，“碳排量”極低，百姓所過的無疑是“綠色生活”，但他們的狀況到底怎樣？縮小視野，我所住新街口地區(qū)，高樓林立，綠色偶有立足之地，但這里是全國(guó)乃至于全世界聞名的商業(yè)中心，偉大的孫中山先生看來也喜愛這里，最近先生的銅像又回到新街口廣場(chǎng)了。銅像無知，憑人擺布，但起碼可以說明的是：極少綠色，沒有褻瀆中山先生！

有人會(huì)說，發(fā)達(dá)國(guó)家不也是綠色家園嗎？誠(chéng)然。我未去過歐、美，但去過澳、新，那里的確是綠色連天，更妙的是，無際草地上的天空，時(shí)有彩虹，一日幾現(xiàn)，而我們這里，彩虹已難得一見。那里的生態(tài)真是好極了。但這一切又不難理解：他們?nèi)松侔�，每平方公里的人口密度只是我們的幾十分之一啊，如果人口密度相似，恐怕就不可能有那么多的綠地了，非變草地為糧田和居住區(qū)不可！

我并非是反對(duì)綠色生活或反對(duì)“人與自然和諧”，而是說，不要僅是強(qiáng)調(diào)綠色而忽視發(fā)展，發(fā)展才是硬道理。首先，發(fā)展有時(shí)候會(huì)毀掉一些綠色，這避免不了，綠色該讓步就得讓一點(diǎn)步。第二，綠色自身也該求發(fā)展，要科學(xué)地保綠色，換綠色，或雖然少了一點(diǎn)綠色卻提升綠色的質(zhì)量，綠色不能自視為自然的寵兒一成不變，據(jù)說，蘇北的意楊也是引進(jìn)的樹種，這就是“發(fā)展”。第三，要堅(jiān)決反對(duì)“偽綠色”，我的確看到過一座筆立的山峰充滿濃綠，但風(fēng)兒吹過，不見枝葉搖動(dòng)，原來那綠色是潑澆上去的。食品等方面更要謹(jǐn)防假“綠色”之名，行害人之實(shí)。總之，科學(xué)發(fā)展第一，悠悠萬事，發(fā)展為大，綠色的問題應(yīng)包含在發(fā)展的問題之內(nèi)。有些西方人士就是要逼著你發(fā)展中國(guó)家把“碳排量”降到什么程度，實(shí)際上就是要限制你的發(fā)展，慶幸的是，我們已有警惕。

行進(jìn)在蘇北的高速公路上，有時(shí)會(huì)想，這路上車流似不甚多，占用土地建高速，是否值得。但又一想，“要致富，先修路”，少掉一點(diǎn)綠色，建四通八達(dá)之路，恰恰是為了大發(fā)展。蘇北前途無量。把江蘇分為蘇南、蘇中、蘇北三片，我不是蘇北人，也不是蘇南人，而是蘇中人，不偏不倚。我祝福江蘇南、中、北各地。

得分：70分（滿分）

評(píng)語：文章從反向立意，以生態(tài)與發(fā)展的關(guān)系來論“綠色生活”，有戰(zhàn)略眼光，切中了問題的要害。用具體的感受、感慨，“牽引”著沉思與焦慮，把人帶入作者的思路之中，自是高明。生態(tài)與發(fā)展的兩難選擇，文章偏向于“發(fā)展”，但是又力求“中庸”。若為高考作文，翹楚無疑。

綠色生活（二）

70年代

王奎禮（金陵中學(xué)語文老師，1977年參加高考，考入揚(yáng)州師范學(xué)院）

三十年的改革開放，全國(guó)人民幾乎都得實(shí)惠了。電視，黑白換彩色的了；溝通，寫信換電郵了；通話，大哥大換3G了�？墒牵�三十年的教育改革，學(xué)生得的實(shí)惠卻少得可憐。書包，依然那么重，甚至更重；試卷，依然那么多，甚至更多；題目，依然那么難，甚至更難。學(xué)生依然像他們的父輩做學(xué)生時(shí)那樣，生活在“水深火熱”之中。我不禁要問：什么時(shí)候我們的孩子才能擁有綠色的學(xué)生生活呢？

所謂“綠色的學(xué)生生活”，就是符合學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律的生活，就是有利于學(xué)生成才的生活，就是有利于學(xué)生可持續(xù)發(fā)展的生活，從某種意義上講，也是有利于我們民族可持續(xù)發(fā)展的生活。這樣的學(xué)生生活，它不應(yīng)該只是從小就背負(fù)著父輩們自己沒有實(shí)現(xiàn)的夢(mèng)想穿梭于各種輔導(dǎo)班之間，不應(yīng)該只是接受圍繞考試而進(jìn)行的模式化的應(yīng)試教育，不應(yīng)該只是做著各種試卷最后憑著一份試卷定終身，因?yàn)檫@樣的生活，很難培養(yǎng)出身心俱佳的一代新人，很難培養(yǎng)出創(chuàng)造性人才，很難培養(yǎng)出獲得諾貝爾獎(jiǎng)的泰斗。“綠色的學(xué)生生活”，應(yīng)該考慮到學(xué)生的興趣愛好，應(yīng)該顧及學(xué)生多樣的發(fā)展需求，應(yīng)該給予學(xué)生寬松的成長(zhǎng)空間。它應(yīng)該是活潑愉快的，豐富多彩的，生機(jī)勃勃的，一句話，應(yīng)該是“綠色”的。而不是像現(xiàn)在這樣，老師和學(xué)生從起始年級(jí)開始就在琢磨著升學(xué)考試的那份試卷，為著未來的那份試卷苦苦琢磨，孜孜以求。漸漸地，學(xué)生的棱角沒了，銳氣沒了，靈氣也沒了。都說學(xué)生是民族的未來，那么，請(qǐng)還他們以“綠色的學(xué)生生活”吧！

人們都說美國(guó)等西方國(guó)家先進(jìn)，都羨慕他們的繁榮發(fā)達(dá)，可是，很少有人去真正研究學(xué)習(xí)人家先進(jìn)的教育教學(xué)理念。近年來，雖然也有些仁人志士引進(jìn)了一些新的理念和新的教育教學(xué)模式，可是，這些新的東西一走進(jìn)中華大地就好像水土不服，很快具有了“中國(guó)特色”。前些年轟轟烈烈地搞了一陣子的“素質(zhì)教育”，最后不了了之；近年來，又在推行新課程標(biāo)準(zhǔn)。真希望新課程標(biāo)準(zhǔn)千萬不要換湯不換藥，真希望它能真正減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，還孩子以“綠色的學(xué)生生活”，還學(xué)生以自由發(fā)展的綠色空間，讓他們健康地成長(zhǎng)，快樂地學(xué)習(xí)。我們的孩子真的是太苦了！君不見有的學(xué)生因?qū)W習(xí)時(shí)間太長(zhǎng)眼鏡度數(shù)在“與日俱增”？君不見有的學(xué)生因心理障礙而抑郁自閉？君不見有的學(xué)生因壓力太大而早早結(jié)束了自己的青春年華？

當(dāng)然，還學(xué)生綠色的學(xué)習(xí)生活絕不僅僅是教育工作者的事，它應(yīng)該是整個(gè)社會(huì)的事，整個(gè)國(guó)家的事。我們的國(guó)人應(yīng)該明白：不是每個(gè)孩子通過努力將來都可以獲諾貝爾獎(jiǎng)的，社會(huì)也不僅僅只需要獲諾貝爾獎(jiǎng)的人。人才應(yīng)該是多種多樣的，千萬不要用一個(gè)模子去要求和培養(yǎng)我們千變?nèi)f化的孩子。

總之，作為一個(gè)半百之人，我真的迫切地期盼我們學(xué)生的生活能早日少一點(diǎn)“灰色”，多一點(diǎn)“綠色”，我真的迫切地期盼我們的教育也像GDP那樣飛速發(fā)展起來，我真的迫切期望我們的孩子里面將來既有青青小草般的雷鋒式普通戰(zhàn)士，也有參天大樹般的愛因斯坦式的大方之家。偉大的民族應(yīng)該誕生偉大的人物的。

得分：67分

評(píng)語：把“綠色生活”加上了“學(xué)生”的限定，成為“生態(tài)式”教育的思考，是使這個(gè)有些空泛的題目具體化的好辦法。落實(shí)到學(xué)生生活上，作者就借著“綠色”這個(gè)話題展開了。說得都正確，但是似未切中問題癥結(jié)。

綠色生活 （三）

80年代

王新民江蘇省通州高級(jí)中學(xué)(1982年參加高考，考入南通師范學(xué)院)

說不清有哪一種情懷牽掣，也道不明有哪一份感悟啟引，只要提及“綠”，我便興奮不已。綠色的葉，綠色的茶，綠色的原野……是的，綠色的世界里盛放著詩意的花朵。

常常，我會(huì)為綠癡迷：在爬上青藤的窗下入眠，睡夢(mèng)來得沉實(shí)，甜美；在充盈翠綠的宴席，口胃變得芬芳，清亮……不止于此，這個(gè)年段的我，總是覺得，人的心靈更是不能缺少綠意。

親愛的同學(xué)，在高三這樣一個(gè)特別的季節(jié)，你們的心情還好嗎？焦慮，煩躁，低沉，偏執(zhí)……每當(dāng)你們的這些表情進(jìn)入了我的視野，我內(nèi)心的陽光自然也會(huì)失去亮度、暖度。

我還要期冀即將步入高三的同學(xué)，能夠更好地關(guān)心自己，讓心靈永遠(yuǎn)棲息于綠色之中。

對(duì)于高三，我們一定要有一個(gè)合適的目標(biāo)。目標(biāo)是一盞明燈，它能夠照淡心海的迷茫，照亮人生的希望。但是，膨脹的目標(biāo)又如烈日當(dāng)空，讓行者唇焦口燥，行旅艱難。其實(shí)，選擇清華、北大與選擇適合自己的學(xué)校以及專業(yè)相當(dāng)。在學(xué)習(xí)的過程中，面對(duì)如山的壓力，如海的作業(yè)，你并不堅(jiān)實(shí)的雙肩也許難堪其負(fù)，焦慮，煩躁接踵而至。這時(shí)的你可以考慮：自我減負(fù)，尋覓捷徑。甚至，你還可突發(fā)奇想：山不過來，我就過去。還有，你是否過于在乎考試的結(jié)果？其實(shí)，想想“花朵的終點(diǎn)是凋謝，道路的終點(diǎn)是絕境”，我們便有理由認(rèn)為，“到達(dá)并不那么重要，終點(diǎn)并不那么美好”。要緊的是，我們能夠“安于途中”，因?yàn)椋?ldquo;釣勝于魚”。

高三學(xué)年，師長(zhǎng)對(duì)我們的期冀一定勝于以往。他們的嘮叨，甚或責(zé)備，可能成為我們的煩惱。如果我們能夠?qū)⑺鼈円曌黟嚳手�際的蘋果，寒冷之時(shí)的棉衣，那么，生活就會(huì)開放詩意的花朵，與師長(zhǎng)的隔閡、矛盾止息于斯，學(xué)習(xí)便又其樂融融。哲人有言，雨后的青山是淚水洗過的良心。高考沖刺，其間的競(jìng)爭(zhēng)難以名狀，那份緊張甚至殘酷可以想見。但是，這種現(xiàn)實(shí)不能成為斫損同學(xué)友誼的憑證，我們應(yīng)該贈(zèng)予對(duì)手更多的鮮花和掌聲。如果我們是盲人，更要學(xué)會(huì)點(diǎn)亮燈盞，不是為了別人，恰是為了自己。融和的人際關(guān)系，遠(yuǎn)離了物質(zhì)，遁逝了紅塵，它吁求我們固守安靜的內(nèi)心：根系靜默，枝柯才不會(huì)招搖；自身的簡(jiǎn)單才能獲致豐富。

經(jīng)歷了這些以至其他方面的必要努力，我想，一定能夠生活在綠色的春天！

得分：60分

評(píng)語：心靈的綠意，自然也是“綠色生活”的題中之意。作者從抒情切入，對(duì)高三同學(xué)的生活與情感作勵(lì)志與心靈雞湯式的指點(diǎn)，可融入真情實(shí)感。但是，較少深入心靈的發(fā)現(xiàn)，抒情就顯得浮而不切。

綠色生活（四）

90年代

丁友存（1993年參加高考，考入蘇州大學(xué)中文系）

從今天起，做擁有綠色生活的人。

這不是一則無病呻吟的題記，也不是什么環(huán)保部門閑來無事拼接而成的公益廣告。這是一場(chǎng)真實(shí)的，可信的，發(fā)生在我們小區(qū)的悲喜二重奏。

小區(qū)建成年代并不久遠(yuǎn)，我還清晰地記得自己手上拿著售樓中心宣傳冊(cè)慕名而來的日子里的每一個(gè)細(xì)節(jié)。“綠地中心高尚住宅”這幾個(gè)大字一直在小冊(cè)子上發(fā)出與之面積非常不相稱的光芒。在其他購房者帶著特有的精明喋喋不休時(shí)，我毅然決定買下這個(gè)承諾日后讓我享受城市綠色生活的小區(qū)中的一間。

高額的房?jī)r(jià)使我對(duì)日后的綠色生活充滿了憧憬。在小區(qū)的景觀林陰道上，售樓小姐動(dòng)情而又熱心地說道：“看見這一排小樹了嗎？它們是我們從國(guó)外引進(jìn)的樹種，它們會(huì)讓您在今后的生活里流連在綠色里。”

但愿吧，我只知道樹苗們并沒有長(zhǎng)大，反而，在城市所擁有的獨(dú)特且沒有任何遮擋的酷熱里，樹苗們?cè)谝粋�(gè)寂靜的晚上消失了，只在景觀路花壇里留下了一個(gè)個(gè)讓人難以察覺的小坑。先前的幾塊長(zhǎng)著荒草的綠地也成了小區(qū)地產(chǎn)商的二期房屋。本來生活也可以這樣湊合著繼續(xù)下去，誘人的綠色也可以那樣平靜地消失殆盡，可這波瀾不驚卻在不久前被那場(chǎng)轟轟烈烈的綠色變革打破。

小區(qū)為了響應(yīng)全球化的低碳生活號(hào)召，以一只關(guān)在欄里從未享受過拱泥土樂趣的母豬沖向陽光的速度向每一位入住的業(yè)主發(fā)出了一份《綠色生活倡議書》。同樣，我仍被這倡議書上亮閃閃的大字所感動(dòng)，“從今天起，做個(gè)擁有綠色生活的人！”具體步驟如下：1.低碳生活，限量使用點(diǎn)數(shù)，每戶不得超過X度，超過度數(shù)按每度10元收取相關(guān)費(fèi)用。2.出行建議使用電瓶車或自行車等，汽車駛進(jìn)小區(qū)應(yīng)收取相關(guān)費(fèi)用。3.垃圾實(shí)行分類回收制度，不分類者，每次罰款20元……

小區(qū)的綠色生活序幕由此拉開。對(duì)于我們這幫息事寧人的良民來說這點(diǎn)規(guī)定算不上什么，省著點(diǎn)，麻煩點(diǎn)就是了。更何況，這些規(guī)定的前半段都是為了我們的城市，我們的環(huán)境，讓我們生活的更美好，何怨之有？

于是乎，我們小區(qū)全部響應(yīng)了綠色生活的號(hào)召，按照規(guī)定的一二三四，二二三四以親身實(shí)踐來證明美好的綠色生活。鄰居小張的工作單位在城南，這里卻是城北，小張為了省錢，早出晚歸地坐公交，一坐就是一個(gè)環(huán)城旅行，一來回就是兩次環(huán)城旅行。我對(duì)于分類垃圾的概念并不完全清楚，不知道那些既不算廢紙，也不算玻璃的垃圾該擺在哪里。所以，如果你每天悠閑地開著車路過我們小區(qū)門口，你肯定會(huì)發(fā)現(xiàn)一個(gè)拿著五六個(gè)顏色迥異的垃圾袋的人在實(shí)施他的綠色生活。

這時(shí)，氣喘吁吁的小張回來了，他看到我拿著這么多袋子，問道：“哎，你綠色了嗎？”

“啊，從明天起吧！”

得分：62分

評(píng)語：寫得很“切題”。有感想，有敘事，有抒情，還有一個(gè)“反諷”式的結(jié)尾……但是，正因如此，文章的質(zhì)量就受到影響。

綠色生活（五）

00年代

楊甜子（2007年以一篇《懷想天空》的滿分作文考入南京師范大學(xué)新聞系，現(xiàn)為本報(bào)大學(xué)生記者）

前臺(tái)忽地一陣寂靜，笛音被琵琶給緩緩地托起來了，心頭陡然一震，音符如同流水，將我躁動(dòng)的心蕩滌得干干凈凈。笛子，簫，水袖，水磨腔，一天的疲勞和一生的愁煩一下子不知道流到哪里去了。流光溢彩間竟真的有些戲如人生，人生如戲的感覺了。臺(tái)上的阿羅姑娘一聲繾綣的“兄長(zhǎng)”，臺(tái)下的我竟有點(diǎn)不知所措的恍惚了。萋萋芳草滿襟懷，這一折《送京》唱得蕩氣回腸，滿腔悲緒。鑼鼓聲中，拉幕，謝幕，臺(tái)上和臺(tái)下都醒了。

這是在蘭苑——一個(gè)能讓人見之忘俗的世外桃源。院內(nèi)粉墻黛瓦，古風(fēng)猶存。院子?xùn)|南角的一株石榴，灼紅的花和著滿院碧草，很是好看。排練廳里一架一架的蟒、大靠和褶子絲絲地散發(fā)著古舊的香味。陽光穿過戲裝的間隙，在水泥地面上拉出了一道道舊時(shí)的光影。只要一腳跨過那道厚厚的門檻，你的生活仿佛就回歸到了六百年之前。蘭苑每個(gè)周末的折子戲?qū)��?chǎng)已經(jīng)成為了這座六朝古都里最為萬人空巷盛事。人們都想在繁忙的生活中尋找自己的心靈中轉(zhuǎn)站，于是作為傳統(tǒng)文化鼻祖的昆曲便成了最好的訴求對(duì)象。蘭苑的演出是標(biāo)準(zhǔn)的不插電版，舞臺(tái)伴奏就在舞臺(tái)的右側(cè)，清新綠色得讓人有耳目一新的感覺。車馬喧囂了一周的勞累，人們?cè)谔m苑尋找的是笛聲中心靈最為純真的寄托。

看戲已有三年，逢得周六便奔往朝天宮已經(jīng)成為我的生活習(xí)慣。每周在臨近座位周圍都能發(fā)現(xiàn)一點(diǎn)一點(diǎn)的溫馨：日理萬機(jī)的民企老總終于被困意戰(zhàn)勝了風(fēng)雅之心，倚在椅子靠背上癡癡地睡著了；研究戲曲的古文學(xué)專家還在一板三眼的給臺(tái)上的單雯打板和著節(jié)奏；對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化充滿好奇心的的洋人朋友也來了，抱著手里的可樂薯?xiàng)l，對(duì)著舞臺(tái)兩側(cè)的字幕機(jī)閃爍著喜悅的大眼睛。不論人種膚色，昆曲都是他們生活的知音，在“裊情絲吹來閑庭院”的樂音中找到了屬于自己的良辰美景和賞心樂事。

在單雯專場(chǎng)謝幕的時(shí)候，我又一次見到了字幕翻譯劉凱琴。這個(gè)來自愛爾蘭的高鼻子大眼睛姑娘力排眾議，放棄了在國(guó)內(nèi)的優(yōu)厚生活來到了省昆，一呆就是好幾年。每天面對(duì)讓中國(guó)人都感到生澀的戲文唱詞，細(xì)細(xì)密密的翻譯成信達(dá)雅的流利英文。這一切都讓凱琴感到了前所未有挑戰(zhàn)和新奇。“我喜歡中國(guó)傳統(tǒng)文化，”凱琴用一口流利的中文說，“回歸傳統(tǒng)的生活方式讓我感到前所未有的快樂。”

對(duì)凱琴的這句話我一直都不大能理解，直到有一天看到資深曲友胡蘿卜纓子阿姨抱著她的小孫孫跨過“江寧府學(xué)”那道厚厚的門檻時(shí)，我才突然領(lǐng)悟過來，原來這種回歸傳統(tǒng)的“不插電”生活方式已經(jīng)成為了一種嶄新的綠色生活理念，而且這種理念正在被潛移默化地滲透到牙牙學(xué)語的孩童身上，日益獲得年輕的生命力。

當(dāng)晚的戲碼是《驚夢(mèng)》。年輕的單雯在舞臺(tái)上的一招一式已有了些小張繼青的風(fēng)范。散戲出來的時(shí)候，繁華的大街竟讓我有了恍若隔世的感覺。混雜在紅男綠女中間擠進(jìn)地鐵站，重新投入五彩生活的奔波中。興許這就是生活的真諦：五彩交織，但蘭苑的綠色“不插電”卻是最不可少的部分。

得分：70分（滿分）

評(píng)語：從自己生活中感受最深刻的事情，尋找到可以“切”到題目上的內(nèi)容，是這篇文章的“機(jī)智”之處。切題而不滯于題，有靈性!